ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 4. AUTOEVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA DIGITAL

AUTOEVALUACIÓN DE MI COMPETENCIA DIGITAL

"Un día cualquiera"
Mis alumnos/as trabajando en clase

Cuando empecé a reflexionar sobre esta primera actividad, me planteé varias preguntas:

• ¿Qué es es la competencia digital?
• ¿Cuales son las buenas las competencias en TIC que se supone debemos tener los docentes?
• ¿Utilizo adecuadamente las herramientas para hacer un buen uso de la misma?
• ¿Cuento realmente con recursos materiales y humanos para que esta competencia sea realmente efectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
• ¿Soy competente digitalmente?

Demasiados interrogantes, ¿verdad?

Empecemos dando respuesta al primero de ellos:

¿Qué es es la competencia digital?

Si atendemos a las definiciones aportadas por expertos en esta materia como Mayorga, Cabero, Tejada y otros, la competencia digital es la capacidad de uso del conocimiento y las destrezas para utilizar de una forma eficaz y eficiente los instrumentos, herramientas y recursos tecnológicos.

¿Cuales son las buenas las competencias en TIC que se supone debemos tener los docentes?

En primer lugar debemos de perder el miedo hacia las TIC, mostrando una actitud positiva hacia las mismas.

Debemos de tener acceso a este tipo de recursos, y el acceso incluye la formación.

Sería muy competente conocer y utilizar aquellos recursos TIC de nuestras áreas de conocimiento.

Manejar habitualmente las TIC en nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje, no solo de una forma puntual.

Involucrar al alumnado en la utilización habitual de las TIC.

¿Utilizo adecuadamente las herramientas para hacer un buen uso de la misma?

Aquí tengo mil dudas; soy al 100% autodidacta, mis formación con el mundo del las TIC se adapta perfectamente a la competencia de "Aprender a aprender". Llevo trabajando con las TICs al menos 10 años y siempre me queda la duda de si lo estoy haciendo bien o mal. Pero lo único que tengo claro es que no quiero volver al sistema tradicional.

¿Cuento realmente con recursos materiales y humanos para que esta competencia sea realmente efectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Materiales, los que voy adquiriendo con mis ahorros. Con los escasos recursos económicos que tenemos en los centros, cada vez son menos los medios. Humanos, aquí incluyo la formación y a mi alumnado.

¿Soy competente digitalmente?

Pues creo que voy camino de serlo.

- No utilizo libro de texto. Trabajo exclusivamente con materiales digitalizados que yo misma elaboro y cuelgo en varios blogs dependiendo del curso.

- Conozco y participo de forma activa en varias comunidades virtuales. En mi centro participo en un grupo colaborativo de la Junta y en la Universidad mi trabajo solo funciona a través de la plataforma Moodle.

- Conozco y utilizo habitualmente herramientas para filtrar, almacenar y clasificar la información que me interesa.

- Utilizo habitualmente distintas herramientas para la creación de contenidos digitales seleccionando la mejor en cada caso.

- Comparto con asiduidad recursos y contenidos que creo que pueden ser útiles para mi comunidad, seleccionando y utillizando las herramientas más adecuados en cada caso.

- Uso diariamente la tecnología para mejorar la calidad de mi trabajo, seleccionando diversos medios para expresarme de forma creativa.

El resto de mi auatoevaluación se encuentra señalado en la plantilla de Conecta 13.

EN CUANTO A LAS PREGUNTAS QUE NOS PROPONE EL CURSO, MIS REPUESTAS SON LAS SIGUIENTES:

1- ¿CÓMO PUEDO MEJORAR MI COMPETENCIA DIGITAL?

Indudablemente con cursos de formación, con cursos como el de ABP, y conservando esta curiosidad que a veces me consume, pero cuando consigo algo me hace sentir muy satisfecha.

2- ¿QUÉ ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA DIGITAL ME PARECEN MÁS NECESARIOS PARA USAS EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN MIS CLASES?

En primer lugar un buena dosis de positivismo y confianza, por mi parte, hacia las TIC.

Con esta predisposición, vayamos a la parte práctica.

- La utilización de recursos digitales, tales como el blog para el seguimiento de la materia y de cualquier proyecto vinculado a la misma, dejando reflejado en el mismo todo el trabajo llevado a cabo dentro y fuera del aulas. Para este fin hace falta conocer y hacer una buena selección de materiales digitales, siempre adaptados a las necesidades de nuestro alumnado y entorno.

- Utilizar aquellos recursos más cercanos e inseparables de nuestro alumnado, dispositivos móviles y tabletas, utilizando recursos al alcance del profesorado que permitan acercar los intereses entre el docente y el discente.

- Estar en contacto con nuestro alumnado con recursos tales como los que nos encontramos en la nube, que nos permiten el almacenamiento de archivos, tales como Dropbox y Google Drive. 

-Instar a nuestro alumnado para que la presentación de cualquier trabajo o actividad, o la recepción por parte del profesorado de los contenidos, propuestas de actividades, etc se realice a través de cualquier explorador, a través del que se pueda navegar por nuestro sistema de archivos de la tarjeta SD y enviar cualquier tipo de archivo mediante correo u otro tipo de sistema.

- Evaluación continua del proceso, que incluye la autoevaluación y coevaluación con el fin de mejorar nuestra práctica docente.

3- ¿TE ANIMAS A LANZAR ALGUNA PROPUESTA FORMATIVA PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA DIGITAL?

Más bien una petición. Un curso que se parta de lo más básico hasta llegar a una formación completa de la utilización de este tipo de recursos.